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A LUA

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DIA DO NÃO FUMADOR

Dia do não fumador

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DIA DO NÃO FUMADOR

No dia 17 de Novembro, quarta-feira, festejámos o dia do Não Fumador.
Estiveram na nossa sala: os professores, os outros alunos da escola e os pais de alguns meninos.
Fizemos várias experiências que gostámos muito. As experiências que fizemos foram: a garrafa fumadora, o foguetão, faz-se luz, a impressão digital e a observação na lupa binocular. As mães ajudaram-nos a fazer as experiências. Cada grupo fez uma experiência e aprendemos muitas coisas com elas.
Também apresentámos um PowerPoint com ideais e desenhos nossos sobre o tabaco.
Posteriormente, entregámos os nossos panfletos sobre o Dia do Não-Fumador.
Nos adorámos este dia porque estivemos com os outros alunos!



Rita

Dia da ciência

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Dia da ciência

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Semana da Alimentação

Panfleto para os Pais

Semana da Alimentação

De 11 a 15 de Outubro comemorámos a Semana da Alimentação. Fizemos actividades muito interessantes: trabalhámos o conto tradicional "O Caldo da Pedra", a roda dos alimentos, ementa saudável, salada de frutas, dia da sopa, panfleto para os pais...


O DIA DA SOPA

Uma sopa pronta a servir

No dia 15 de Outubro, sexta-feira, na nossa escola, comemorámos o dia da alimentação.
Na nossa sala, estiveram a mãe da Bárbara e a mãe do Pedro Santos que trouxeram uma sopa pronta a servir. Também trouxeram os ingredientes para nós os podermos conhecer.
Fizemos perguntas sobre os ingredientes e o modo de confecção da sopa. As mães responderam de forma simpática e com sabedoria.
De seguida, as mães serviram a sopa que nós comemos com muito apetite. Acompanhámos com pão frito que era delicioso!
Todos os meninos adoraram a sopa.


Os alunos do 3.º ano

LISTA DE MATERIAL - 3.º ANO

• 2 cadernos pautados A4 – capa preta *
• 1 caderno pautado A5 para trabalhos de casa *
• 1 caderno quadriculado A5 para trabalhos de casa *
• 1 caixa de lápis de cor ( com 12)*
• 1 embalagem de canetas de feltro (com 12)*
• 1 esferográfica azul *
• 1 esferográfica verde *
• 1 esferográfica vermelha *
• 2 lápis de carvão n.º 2 *
• 2 borrachas *
• 1 afia com depósito *
• 1 tesoura de pontas redondas *
• 4 tubos de cola UHU de baton (grande) *
• 1 estojo para ficar na escola
• 4 cartolinas (cores diferentes)
• 1 dossiê A4 (lombada larga com 2 argolas) *
• 1 capa plástica (sem argolas)*
• 10 capas transparentes (micas)
• Papel Cavalinho (1 caderno A4)
• Papel de fotocópia (1 resma)
• 1 régua de 50 cm*
• 1 transferidor
• 1 compasso
• Dicionário da Porto Editora (capa laranja)*

* este material deve vir identificado

Recomeçar

Olá a todos

As férias estão quase a terminar e é preciso começar a pensar no novo ano escolar. A mochila, os livros, os lápis... tanta coisa nova!

Dentro em breve será disponibilizada a lista de material para o 3.º ano.

PROBLEMAS DE PARTILHA

BANDA DESENHADA

EXPERIÊNCIAS

O QUE APRENDEMOS…

Alguns objectos flutuam e outros afundam. (Matilde)
Há objectos pequenos que afundam e objectos grandes que flutuam. (Pedro Santos)
Os objectos têm comportamentos diferentes na água. (Alexandre Jesus)
Não é só o peso que faz os objectos afundar. (Bárbara)
Não é só a forma que faz os objectos flutuar. (Margarida)
Não é só o volume que faz os objectos afundar ou flutuar. (Alexandre Roque)
A água tem uma força que empurra os objectos para cima. (Benezir)
Alguns objectos que afundam na água da torneira podem flutuar na água salgada. (Lia)
Alguns objectos que têm ar flutuam. (Rita)
Alguns objectos flutuam se tiverem a forma de um barco. (Pedro Santos)
A quantidade de água não tem influência no afundar ou flutuar dos objectos. (Martim)
Quando metemos um objecto na água, o volume da água sobe tanto como o volume que tem o objecto. (Rita)
Há uma relação entre o peso e o volume que se chama densidade e que faz os objectos flutuar ou afundar. (Alexandre Jesus)
A flutuação não depende só do objecto mas também depende do líquido. (todos)

Flutuação em líquidos

Questão-problema: A batata afunda porque é pesada e a maçã flutua porque é leve?





AS NOSSAS OPINIÕES...

Eu gostei porque aprendi que um pedacinho muito leve de batata também afunda. (Pedro Oliveira)

Eu gostei muito porque aprendi que não é só o peso que faz a batata afundar ou a maçã flutuar.
(Pedro Santos)

Eu gostei porque observei os objectos e participei na experiência. (Gonçalo)

Gostei de fazer as experiências porque observei, experimentei e aprendi.

(Matilde)

Gostei de fazer as experiências porque aprendi que a batata afunda e a maçã flutua e não é só por causa do peso. (Martim)

Gostei muito porque fiz as experiências em grupo e foram interessantes.
(Margarida)

Gostei das experiências porque é uma forma divertida de aprender e fiquei a saber que não é só o peso que tem influência na flutuação dos objectos. (Rita)

ACTIVIDADES EXPERIMENTAIS

Este ano vamos realizar várias experiências para compreendermos melhor alguns temas de Estudo do Meio.

Já começámos e as primeiras foram sobre a flutuação em líquidos.

Mais um livro interessante

O rio em perigo

Mais um livro que trabalhámos. Conta a aventura do Orelha-Longa e dos seus amigos coelhos na limpeza de um rio que tinha sido poluído pelos habitantes de um velho moinho, agora tranformado em moradia de fim-de-semana.
É muito interessante porque fala do perigo que os habitantes do rio correm quando as pessoas o poluem.
Foi com esta história que começámos a realizar experiências sobre a flutuação. São actividades muito divertidas, que nos ajudam a fazer muitas descobertas e a aprender muitas coisas.